NeuroPsicoPedagogia ____ em Porto Alegre/RS

 

                   Como funciona a Avaliação e a Intervenção Neuropsicopedagógica Clínica?

        O Atendimento Neuropsicopedagógico é um processo estruturado que visa avaliar e intervir nas dificuldades de aprendizagem, considerando a interação entre o sistema nervoso e a aprendizagem.

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         Como acontece a Avaliação Neuropsicopedagógica?

         Passo a passo:

         

       

​         Consulta Neuropsicopedagógica: Anamnese 

         Primeira parte:

         Questionário online com perguntas objetivas.

         Segunda parte:

         Consulta presencial: entrevista inicial de contato com a família. Identificação, queixa, histórico, coleta de informações detalhadas, incluindo aspectos educacionais, cognitivos, comportamentais e emocionais.

        Duração: em torno de 1h.

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         4 sessões:  

         Avaliação Neuropsicopedagógica Clínica:

         Processo de investigação clínica especializado, fundamentado na análise integrada dos aspectos neurobiológicos, cognitivos, emocionais, comportamentais, pedagógicos e socioambientais envolvidos nos processos de aprendizagem. Utiliza instrumentos, testes e procedimentos específicos para identificar potencialidades, dificuldades e indicadores de alterações relacionadas à aprendizagem e ao neurodesenvolvimento, contribuindo para a elaboração de hipóteses investigativas, a caracterização do perfil neuropsicopedagógico e o direcionamento de encaminhamentos interdisciplinares, quando necessários.

          Duração: em torno de 1h cada sessão.

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          1 sessão:  

         Visita à escola (se necessário): 

         Reunião online e/ou visita à escola; entrevista com o(s) professor(es) e/ou Coordenadores.

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         1 sessão:

         Devolutiva para a família:

         Devolutiva aos pais e responsáveis com o objetivo da entrega do relatório de avaliação neuropsicopedagógica, direcionando os encaminhamentos de natureza neuropsicopedagógica e/ou a necessidade de avaliação interdisciplinar

 

    A partir dos resultados da avaliação, quando identificada a necessidade de investigação complementar, poderão ser realizados encaminhamentos a profissionais de outras áreas, como médicos e especialistas, para avaliação e eventual solicitação de exames laboratoriais ou neurológicos. O acompanhamento neuropsicopedagógico permite monitorar a evolução do paciente e analisar as respostas às intervenções realizadas.

         Documento Técnico da Avaliação

         Ao término do processo avaliativo, é elaborado o RAN – Relatório de Avaliação Neuropsicopedagógica, também denominado Parecer Técnico ou Laudo Neuropsicopedagógico.

Esse documento apresenta, de forma sistematizada, os procedimentos realizados, os resultados obtidos, a análise dos aspectos investigados e as conclusões da avaliação neuropsicopedagógica, caracterizando o perfil cognitivo do paciente, suas potencialidades e as dificuldades identificadas, especialmente aquelas relacionadas aos processos de aprendizagem.

     O Laudo Neuropsicopedagógico constitui um documento técnico próprio da atuação profissional neuropsicopedagógica. Não se confunde com um laudo médico e pode subsidiar encaminhamentos, avaliações complementares e decisões de outros profissionais, contribuindo para uma compreensão interdisciplinar das necessidades de cada pessoa.​

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      ​​​​​  Como acontece a Intervenção Neuropsicopedagógica?​​​

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      A intervenção é realizada a partir dos resultados da Avaliação Neuropsicopedagógica Clínica. Nesta etapa, é elaborado um Plano de Intervenção Individualizado, considerando o perfil cognitivo do paciente, as potencialidades identificadas e as habilidades que necessitam de desenvolvimento, estimulação ou reabilitação. As estratégias e atividades são selecionadas de acordo com as necessidades identificadas, contemplando as habilidades cognitivas e os processos envolvidos na aprendizagem.

   As sessões geralmente são semanais, com duração de uma hora. A frequência e o tempo de acompanhamento são definidos conforme as particularidades de cada caso e os objetivos estabelecidos no plano de intervenção. Além de trabalhar as dificuldades identificadas, a intervenção também busca potencializar habilidades já desenvolvidas, favorecer novas aquisições e fortalecer os recursos cognitivos envolvidos nos processos de aprendizagem.

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